Příjmení_____________________________
1
... Které páry objektů nejsou ve vztahu objekt-model?
A) počítač - jeho fotografie;
C) počítač je jeho procesor;
D) počítač - jeho technický popis.
2. Informační model, který má hierarchickou strukturu, je ...
B) rozvrh lekcí;
C) periodická tabulka;
D) televizní program.
3. Který model je statický (popisující stav objektu)?
B) vzorce rovnoměrně zrychleného pohybu;
D) Newtonův druhý zákon.
4. Informační model, který má síťovou strukturu, je ...
A) počítačový souborový systém;
B) periodická tabulka;
D) model počítačová síť Internet.
5. Informační (znakový) model je ...
A) anatomická figurína;
B) dispozice budovy;
C) model lodi;
D) chemický vzorec.
6. V informačních modelech řídicích systémů s otevřenou smyčkou neexistuje ...
A) kontrolní objekt;
B) spravovaný objekt;
B) kontrolní kanál;
D) kanál zpětná vazba.
7. Které z následujících definic „modelu“ jsou správné? Označit Všechno odpovědi, které jsou podle vás správné.
A) model je druh pomocných prostředků, předmět, který v určité situaci nahrazuje jiný předmět;
B) model je nový objekt, který odráží některé aspekty zkoumaného objektu nebo jevu, které jsou významné z hlediska cíle modelování;
C) model je fyzický nebo informační analog objektu, jehož fungování je podle určitých parametrů podobné fungování skutečného objektu;
D) model nějakého objektu je jiný objekt (skutečný, symbolický nebo imaginární), odlišný od původního, má vlastnosti nezbytné pro účely modelování a v rámci těchto cílů zcela nahrazuje původní objekt.
8. Do věty vložte nejpřesnější výraz ze seznamu níže.
Pokud je hmotným modelem objektu jeho fyzická podobnost, pak informační model objektu je jeho ...
Popis;
B) přesná reprodukce;
B) schematické znázornění;
D) transformace.
9. Které tvrzení je správné?
A) informační modely stejného předmětu, i když jsou určeny pro různé účely, by si měly být v mnoha ohledech podobné;
B) informační modely stejného objektu, určené pro různé účely, mohou být zcela odlišné.
10. Lze přenášet informace z člověka na člověka a z generace na generaci bez použití modelů?
A) ne, bez modelů se nikdy neobejdete;
B) ano, někdy například genetická informace;
C) ano, nejčastěji se znalosti přenášejí bez použití jakýchkoli modelů.
11. Je pravda, že modelování je jednou z hlavních metod poznávání, způsobu existence znalostí?
A) ne; B) ano.
12. Které z následujících modelů jsou pravděpodobnostní? Vyberte tři správné odpovědi.
A) předpověď počasí;
B) zpráva o činnosti podniku;
C) diagram fungování zařízení;
D) vědecká hypotéza;
F) plán akcí věnovaných Dni vítězství.
13. Je správně definován typ následujícího modelu: „Počítačový model letu míče vrhaného svisle nahoru je dynamický formalizovaný model, který napodobuje chování tohoto objektu“?
A) ne; B) ano.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| A6-11 | A6-13 | A6-15 | A6-17 | A6-19 | A6-21 | A6-23 | A6-25 | A6-27 | A6-29 | |||
Testovací práce na téma „Modelování a formalizace“ (známka 11 ITP). Možnost - 2.
Příjmení__________________________
1. Jaké páry objektů jsou ve vztahu „objekt - model“?
A) počítač - data;
B) počítač - jeho funkční diagram;
C) počítač - program;
D) počítač - algoritmus.
2. Jaký model počítače je formální (získaný v důsledku formalizace)?
A) technický popis počítače;
B) fotografie počítače;
PROTI) logický diagram počítač;
D) počítačová kresba.
3. Informační model, který má tabulkovou strukturu, je ...
A) počítačový souborový systém;
B) periodická tabulka;
C) genealogický strom rodiny;
D) funkční diagram počítače.
4. Který model je dynamický (popisující změnu stavu objektu)?
A) vzorec chemické sloučeniny;
B) Vzorec Ohmova zákona;
C) vzorec chemické reakce;
D) zákon univerzální gravitace.
5. Formální informační model je ...
A) anatomická figurína;
B) technický popis počítače;
C) nákres funkčního diagramu počítače;
D) program v programovacím jazyce.
6. Počítačový experiment lze provést, pokud je informační model prezentován ve formě ...
A) programy v programovacím jazyce;
B) obrázky v rastru grafický editor;
C) obrázky ve vektorovém grafickém editoru;
D) text v textovém editoru.
7. Vložte chybějící slovo výběrem ze seznamu níže.
Informační model je účelově vybraná informace o objektu, která odráží to nejdůležitější pro badatele ... tohoto objektu.
A) informace;
B) zákony fungování;
C) charakteristické rysy;
D) vlastnosti.
8. Vložte chybějící slovo výběrem ze seznamu níže.
Počítačový model je ... model vyrobený pomocí počítačové technologie.
A) informační; B) schematický; C) elektronický.
9. Mohou mít různé objekty stejný model?
B) ano, ale pouze pro konstruktivní (umělé, vytvořené lidmi) objekty;
10. Začátek stavby jakéhokoli modelu ...
A) se zvýrazněním vlastností a charakteristik původního objektu;
B) s definicí účelu modelování;
Q) s výběrem typu budoucího modelu?
11. Do věty vložte nejpřesnější výraz ze seznamu níže.
Pokud je hmotným modelem předmětu jeho ......, pak informačním modelem objektu je jeho popis.
A) fyzická podobnost;
B) přesná reprodukce;
B) schematické znázornění;
D) transformace.
12. Které z následujících modelů jsou statické? Vyberte tři správné odpovědi.
A) mapa oblasti;
B) přátelská karikatura;
C) program, který simuluje pohyb ručiček číselníku na displeji;
D) plán eseje;
E) graf změn teploty vzduchu během dne.
13. Která tvrzení jsou pravdivá? Vyberte dvě správné odpovědi.
A) matematický vzorec je informační model;
B) jízdní řád - tabulkový statický model;
C) plán domu - grafický deterministický model, který popisuje strukturu objektu;
D) Pořadí fotbalového mistrovství - referenční dynamický model.
ŘÍZENÍ - MĚŘENÍ MATERIÁLY INFORMATIKA
PRO 11 TŘÍDA
Testovací práce pro studenty ročníku 11 se provádějí za účelem ověření znalostí studentů a schopnosti praktické využití získaných znalostí.
Poskytují učiteli objektivní materiál charakterizující úroveň přípravy všech studentů.Test byl sestaven formou úkolů ve dvou verzích.
Testovací práce jsou určeny pro celou lekci (45 min).
Na akademický rok 2014-2015 se plánuje:
- 3 testy:
Testovací práce za první pololetí
Testovací práce pro druhé pololetí
Závěrečné kontrolní práce « Databáze. Systémy pro správu databází (DBMS) "
Studentský test je hodnocen podle následujícího systému: "5" - studenti obdrží, pokud správné odpovědi tvoří 80% až 100% z celkového počtu"4" - dát v případě, že správné odpovědi tvoří 71 až 79% z celkového počtu;"3" - odpovídá práci obsahující 50 - 70% správných odpovědí;"2" - odpovídá práci obsahující méně než 50% správných odpovědí.
TEST
„Počítač jako prostředek automatizace informačních procesů“
Vysvětlivka
Tento test se provádí se žáky 11. ročníku střední školy po prostudování témat sekce „Počítač jako prostředek automatizace informačních procesů“, podle učebnice ND Ugrinovich ve 2 verzích.
Studenti by měli
vědět / rozumět:
účel a funkce operačních systémů;
jaké informace vyžadují ochranu;
druhy ohrožení číselných informací;
fyzikální metody a software ochrana informací;
co je kryptografie;
co digitální podpis a digitální certifikát.
být schopný:
při používání nástrojů ICT dodržovat bezpečnostní předpisy a hygienická doporučení;
vyberte konfiguraci počítače v závislosti na jeho účelu;
připojení počítačových zařízení;
provést základní nastavení systému BIOS;
Pokyny k provádění:
Možnost 1
Al. Když V.T. Odner vynalezl sčítací stroj?
1) v roce 18732) v roce 18793) v roce 18824) v roce 1880
1) kippu 2) počítadlo3) Salámová deska 4) Napierovy hole
AZ. Jak se jmenoval první sovětský sériový počítač?
1) BULLET 2) BESM 3) MESM 4) "Strela"
A4. Co je velký integrovaný obvod?
1) sada různých tranzistorů na jedné desce
2) sada programů pro práci na počítači
3) sada lamp provádějících různé funkce
4) křemíkový krystal se stovkami logických bran
A5.
Jak se jmenuje vstupní zařízení grafické obrázky do počítače?
1) joystick2) mikrofon3) skener4) klávesnice
A6. NA
Jak se jmenuje výstupní zařízení pro jakékoli vizuální informace z počítače?
1) sloupce2) monitor 3) tiskárna 4) plotter
A7.
Jak se jmenuje tiskárna, která tiskne vysoce kvalitní lesklé barevné kopie?
1) jehličková matice 2) laser3) inkoustový4) plná barva
A8.
Vlastnost paměti s náhodným přístupem (RAM):
1) energeticky nezávislá
2) schopnost přepsat informace
3) dlouhodobé skladování informace
4) volatilita
A
9. Pojmenované informace na disku:
1) jednotka 2) složka 3)soubor4) kaobchod
A10. Zadejte příponu souboru proba.docx.
1) žádné rozšíření 3) pro b a 2) .docx 4) docx
A11. Zadejte typ souboru fact.exe.
1) textový 2) grafický 3) spustitelný4) Webová stránka
A12. Jméno C: má:
A13.
Operační systém je:
1) Stáhněte si programPC
2) program nebo soubor programů, které řídí provoz počítače a zajišťují proces spouštění dalších programů3) programy zajišťující provoz externích zařízení
A14.
Jaký je účel systémového softwaru?
1) pro vývoj aplikovanýchNA
2) řešit problémy z problémových oblastí
3) spravovat počítačové prostředky4) rozšířit možnosti operačního systému
A15.
Prosím vyberte aplikační programy pro zpracování grafických informací.
1)
M já s ros ÓftWord, StarOfficeWriter
2)
Mu1tip1an, Quattro R. ro, SuperCalc
3) Adobe photoshop„Core1 PhotoPaint, Macromedia od ruky
4)
M icr Ó s Óft Power Point, StarOffice Impress
Al6.
Vyberte definici počítačového viru.
1) aplikační program
2) systémový program
3)
program, který na počítači provádí neautorizované akce
4) databáze
A17.
Jak se softwarový virus šíří?
1) virový program je jednou zkopírován do těla jiného programu
2) virový kód je opakovaně kopírován do těla jiného programu
3) virový program se připojí k jinému programu
4)
virový kód je jednou zkopírován do těla jiného programu
A18.
Vyberte metody pro implementaci antivirové ochrany
.
1) hardware a software
2) software, hardware a organizace
3) pouze software
4) dost Rezervní kopie data
A19.
Jak funguje antivirový program?
1) čeká na zahájení virového útoku
2) porovnávání programových kódů se známými viry
3) odstranit infikované soubory
4) při blokování neznámé soubory
V 1. Navázat korespondenci.
ENIAC
UNIVAC
MESM
"Šíp"
IN 2. Uveďte definici.
Formátování je ...
AT 3. Jaké jsou pomocné prostředky ochrany před viry.
Možnost 2
Al. Kdy Blaise Pascal vynalezl Pascaline? 1) v roce 16242) v roce 16503) v roce 16424) v roce 1630
A2. Jaké zařízení pro počítání související s manuální fází vývoje ICT je na obrázku?
1)
kippu2) počítadlo3) Salamisova deska 4) Ruský počítadlo
AZ. Pod jehož vedením byl vytvořen stroj ENIAK?
1) J. Mauchly a J. P. Eckert 2) G. Aiken3) D. Anastasova 4) K. Zuse
A4. Za jaký vynález J. Bardeen,
W.
Shockley,
W.
Brattain obdržel Nobelovu cenu v roce 1956?
1) desky s plošnými spoji 2) elektronky 3) počítačová myš 4) tranzistor
A5.
Jaký je název zařízení používaného pouze pro ovládání kurzoru na obrazovce monitoru?
1) digitizér 2) klávesnice3) trackball 4) skener
A6. Jak se nazývá zařízení používané k výstupu výkresů na papír? 1) plotr2) tiskárna 3) sloupce 4) monitor
A7.
Jak se jmenuje tiskárna používaná pro hromadný barevný tisk?
1) jehličková matice 2) laser3) inkoustový4) plná barva
A8.
Vlastnost paměti jen pro čtení (ROM):
1) číst pouze informace
2) energeticky nezávislá
3) schopnost přepsat informace
4) krátkodobé ukládání informací
A9. Soubor je:
1) jednotka informace
2) program v RAM
3) program nebo část paměti, která má název
4) text vytištěný na tiskárně
A10. Zadejte příponu souboru pro primer .a
vi
.
1)
základní nátěr .
avi . 2) .
základní nátěr 3) a vi 4). A vi
A11. Zadejte typ souboru fact.jpeg
.
1) text2) grafika3) spustitelný 4) Web -strana
A12. Jméno A: má:
1) disketová mechanika 2) HDD 3) DVD mechanika 4) složka
Al3. Řidič je:
1) Program pro spuštění počítače
2)
program nebo sada programů, které řídí činnost počítače a zajišťují proces spouštění jiných programů3) programy zajišťující provoz externích zařízení
4) programy pro práci se soubory
A14. Nástroj je software:
1) pro vývoj aplikačního softwaru
2) k řešení problémů z různých oborů
3) správa všech zdrojů
4) rozšíření možností operačního systému
A15. Vyberte Aplikační programy pro zpracování tabulkových informací
.
1)
M já s ros Ó ftWord, StarOfficeWriter
2) M a 1tip1an, Otázka
a
attroPro, S a perCalc
3) AdobePhotoshop, Soge1 PhotoPaint, MacromediaFreehand
4)
M já s ros ÓftPowerPoint, StarOfficeImpress
Al6. Jaké jsou typy počítačových virů?
1) hardware, software, boot
2) software, boot, makro viry
3) soubor, software, makro viry
4) soubor, boot, makro viry
A17. Vyberte nejsprávnější popis fází softwarového viru.
1) reprodukce, virový útok
2) zápis do souboru, reprodukce
3) zápis do souboru, duplikace, zničení programu
4) reprodukce, zápis do souboru, odinstalování programu
A18. Co je to virusový útok?
1) opakované zkopírování virového kódu do programového kódu
2) vypnutí počítače z důvodu viru
3) narušení programu, zničení datny, formátování pevný disk
4) změna dat
A19. Prosím vyberte antivirový software
.
1)
AVP ,
DrWeb ,
NortonAntiVirus
2)
SLEČNA -
DOS ,
MSWord , A. VP
3)
MSWord ,
MSExcel ,
NortonCommander
4)
DrWeb ,
AVP ,
NortonDiskDoctor
V 1. Navázat korespondenci.
1624 g.
1642 g.
1673 g.
1804 g.
IN 2. Uveďte definici.
Dirigent je ...
AT 3. Jaká je hlavní ochrana před viry.
TEST
„Modelování a formalizace“
Učitel - vývojář: Khazhina G.I.
Délka práce: 45 minut
Vysvětlivka
Tento test se provádí se žáky 11. ročníku střední školy po prostudování témat sekce „Modelování a formalizace“ podle učebnice ND Ugrinovich ve 2 verzích.
Studenti by měli
vědět / rozumět:
účel a typy informačních modelů popisujících skutečné objekty nebo procesy;
použití algoritmu jako modelu pro automatizaci činností;
co je to systémový přístup ve vědě a praxi;
role informačních procesů v systémech;
definice modelu;
co je informační model;
etapy informačního modelování na počítači;
být schopný:
ilustrovat vzdělávací práci pomocí nástrojů informačních technologií;
procházet grafickými modely, stavět je podle slovního popisu systému;
sestavujte tabulkové modely na základě slovního popisu systému.
Pokyny k provádění:
1. Text testu je studentům předán v tištěné podobě2. Test se provádí ve školní lekci3. Testovací práce se provádějí ve známém prostředí pro děti.4. Studenti byli seznámeni s hodnotícími kritérii.Možnost 1.
1. Jaké páry objektů nejsou ve vztahu „objekt-model“? A) počítač - jeho fotografie; B) počítač - jeho funkční diagram; C) počítač je jeho procesor; D) počítač - jeho technický popis.2. Informační model, který má hierarchickou strukturu, je ... A) počítačový souborový systém; B) rozvrh lekcí; C) periodická tabulka; D) televizní program.
3. Který model je statický (popisující stav objektu)? A) vzorec chemické sloučeniny; B) vzorce rovnoměrně zrychleného pohybu; C) vzorec chemické reakce; D) Newtonův druhý zákon.
4. Informační model, který má síťovou strukturu, je ... A) počítačový souborový systém; B) periodická tabulka; C) genealogický strom rodiny; D) model počítačové sítě Internet.
5. Informační (znakový) model je ... A) anatomická figurína; B) dispozice budovy; C) model lodi; D) chemický vzorec.
6. V informačních modelech řídicích systémů s otevřenou smyčkou neexistuje ... A) kontrolní objekt; B) spravovaný objekt; B) kontrolní kanál; D) kanál zpětné vazby.
7. Které z následujících definic „modelu“ jsou správné? Označit Všechnoodpovědi, které jsou podle vás správné.
A) model je druh pomocných prostředků, předmět, který v určité situaci nahrazuje jiný předmět;
B) model je nový objekt, který odráží některé aspekty zkoumaného objektu nebo jevu, které jsou významné z hlediska cíle modelování;
C) model je fyzický nebo informační analog objektu, jehož fungování je podle určitých parametrů podobné fungování skutečného objektu;
D) model nějakého objektu je jiný objekt (skutečný, symbolický nebo imaginární), odlišný od původního, má vlastnosti nezbytné pro účely modelování a v rámci těchto cílů zcela nahrazuje původní objekt.
8. Do věty vložte nejpřesnější výraz ze seznamu níže.
Pokud je hmotným modelem objektu jeho fyzická podobnost, pak informační model objektu je jeho ...
Popis;
B) přesná reprodukce;
B) schematické znázornění;
D) transformace.
9. Které tvrzení je správné?
A) informační modely stejného předmětu, i když jsou určeny pro různé účely, by si měly být v mnoha ohledech podobné;
B) informační modely stejného objektu, určené pro různé účely, mohou být zcela odlišné.
10. Lze přenášet informace z člověka na člověka a z generace na generaci bez použití modelů?
A) ne, bez modelů se nikdy neobejdete;
B) ano, někdy například genetická informace;
C) ano, nejčastěji se znalosti přenášejí bez použití jakýchkoli modelů.
11. Je pravda, že modelování je jednou z hlavních metod poznávání, způsobu existence znalostí?
A) ne; B) ano.
12. Které z následujících modelů jsou pravděpodobnostní? Vyberte tři správné odpovědi.
A) předpověď počasí;
B) zpráva o činnosti podniku;
C) diagram fungování zařízení;
D) vědecká hypotéza;
F) plán akcí věnovaných Dni vítězství.
13. Je správně definován typ následujícího modelu: „Počítačový model letu míče vrhaného svisle nahoru je dynamický formalizovaný model, který napodobuje chování daného objektu“?
A) ne; B) ano.
Možnost - 2.
1. Jaké páry objektů jsou ve vztahu „objekt - model“? A) počítač - data; B) počítač - jeho funkční diagram; C) počítač - program; D) počítač - algoritmus.2. Jaký model počítače je formální (získaný v důsledku formalizace)? A) technický popis počítače; B) fotografie počítače; C) logický diagram počítače; D) počítačová kresba.
3. Informační model, který má tabulkovou strukturu, je ... A) počítačový souborový systém; B) periodická tabulka; C) genealogický strom rodiny; D) funkční diagram počítače.
4. Který model je dynamický (popisující změnu stavu objektu)? A) vzorec chemické sloučeniny; B) Vzorec Ohmova zákona; C) vzorec chemické reakce; D) zákon univerzální gravitace.
5. Formální informační model je ... A) anatomická figurína; B) technický popis počítače; C) nákres funkčního diagramu počítače; D) program v programovacím jazyce.
6. Počítačový experiment lze provést, pokud je informační model prezentován ve formě ... A) programy v programovacím jazyce; B) obrázky v rastrovém grafickém editoru; C) obrázky ve vektorovém grafickém editoru; D) text v textovém editoru.
7. Vložte chybějící slovo výběrem ze seznamu níže.
Informační model je účelově vybraná informace o objektu, která odráží to nejdůležitější pro badatele ... tohoto objektu.
A) informace;
B) zákony fungování;
C) charakteristické rysy;
D) vlastnosti.
8. Vložte chybějící slovo výběrem ze seznamu níže.
Počítačový model je ... model vyrobený pomocí počítačové technologie.
A) informační; B) schematický; C) elektronický.
9. Mohou mít různé objekty stejný model?
B) ano, ale pouze pro konstruktivní (umělé, vytvořené lidmi) objekty;
10. Začátek stavby jakéhokoli modelu ...
A) se zvýrazněním vlastností a charakteristik původního objektu;
B) s definicí účelu modelování;
Q) s výběrem typu budoucího modelu?
11. Do věty vložte nejpřesnější výraz ze seznamu níže.
Pokud je hmotným modelem objektu jeho ......, pak je informačním modelem objektu jeho popis.
A) fyzická podobnost;
B) přesná reprodukce;
B) schematické znázornění;
D) transformace.
12. Které z následujících modelů jsou statické? Vyberte tři správné odpovědi.
A) mapa oblasti;
B) přátelská karikatura;
C) program, který simuluje pohyb ručiček číselníku na displeji;
D) plán eseje;
E) graf změn teploty vzduchu během dne.
13. Která tvrzení jsou pravdivá? Vyberte dvě správné odpovědi.
A) matematický vzorec je informační model;
B) jízdní řád - tabulkový statický model;
C) plán domu - grafický deterministický model, který popisuje strukturu objektu;
D) Pořadí fotbalového mistrovství - referenční dynamický model.
TEST
"Databáze.
Systémy pro správu databází (DBMS) "
Učitel - vývojář: Khazhina G.I.
Délka práce: 45 minut
Vysvětlivka
Tento test se provádí se žáky 11. ročníku střední školy po prostudování témat sekce „Databáze. Systémy správy databází (DBMS) “podle učebnice ND Ugrinovich ve 2 verzích.
Studenti by měli
vědět / rozumět:
přiřazení nejběžnějších nástrojů automatizace informační činnosti(databáze);
co je databáze (DB);
jaké datové modely se používají v databázi;
základní pojmy relačních databází: záznam, pole, typ pole, hlavní klíč;
definice a účel DBMS;
základy organizace více-tabulkové databáze;
co je to databázové schéma;
co je integrita dat;
etapy vytváření databáze s více tabulkami pomocí relačního DBMS.
uznat informační procesy v různých systémech;
používat hotové informační modely, hodnotit jejich soulad se skutečnými cíli objektu a cíli modelování;
vybrat způsob prezentace informací v souladu s daným úkolem;
prohlížet, vytvářet, upravovat, ukládat záznamy do databází;
vyhledávat informace v databázích.
Pokyny k provádění:
1. Text testu je studentům předán v tištěné podobě2. Test se provádí ve školní lekci3. Testovací práce se provádějí ve známém prostředí pro děti.4. Studenti byli seznámeni s hodnotícími kritérii.Možnost 1
Otázka číslo 1
Databáze jsou:
A)
Otázka číslo 2
A)
Otázka číslo 3
A)
Otázka číslo 4
A) bez modulů;
Otázka číslo 5
Co je zvláštního na poli „čítač“?
A) data nejsou uložena v poli, ale na jiném místě a pole ukládá pouze ukazatel na místo, kde se nachází text;
Otázka číslo 6
A)
Otázka číslo 7
A) ve sloupcích;
Otázka číslo 8
A)
Otázka číslo 9
A) relační databáze;
Otázka číslo 10
A)
Otázka číslo 11
A) makra;
Otázka číslo 12
A)
Otázka číslo 13
A) pro výběr a zpracování databázových dat;
Otázka číslo 14
A)
Možnost 2
Otázka číslo 1
Databáze jsou:
A) rozhraní, které podporuje vyplňování a manipulaci s daty;
Otázka číslo 2
Bez jakých objektů nemůže databáze existovat?
A) bez forem;
Otázka číslo 3
Nejběžnější v praxi jsou:
A) relační databáze;
Otázka číslo 4
Obsahuje tabulka bez záznamů nějaké informace
A)
Otázka číslo 5
Nejpřesnějším analogem relační databáze může být:
A) neuspořádaný soubor dat;
Otázka číslo 6
Vyhledávací klíče v systémech pro správu databází (DBMS) jsou:
A) číslo prvního záznamu v pořadí, které splňuje podmínky hledání;
Otázka číslo 7
Který z následujících není objekt Base
A) formuláře;
Otázka číslo 8
Proč při zavírání tabulky program Base nenabízí uložení zadaných dat:
A) protože data jsou uložena ihned po zadání do tabulky;
Otázka číslo 9
Tabulky v databázích jsou pro:
A) výběr a zpracování databázových dat;
Otázka číslo 10
K čemu jsou formuláře?
A) pro výběr a zpracování databázových dat;
Otázka číslo 11
Které pole je jedinečné?
A) pole, jehož hodnota má vlastnost budování “
Otázka číslo 12
V jakých prvcích tabulky jsou uložena data databáze?
A) v buňkách;
Otázka číslo 13
Obsahuje tabulka bez polí nějaké informace?
A) neobsahuje žádné informace;
Otázka číslo 14
K čemu jsou dotazy?
A) odeslat zpracovaná data do tiskárny;
Testovací odpovědi
Možnost číslo 1
(1) d
(1) e
(1) b
(1) f
(1) d
Možnost číslo 2
(1) b
(1) F
(1) A
Pomozte mi prosím odpovědět na otázky. Děkuji předem. 1. Jaké páry objektů nejsou ve vztahu „objekt-model“? A) počítač - jeho fotografie; B) počítač - jeho funkční diagram; C) počítač je jeho procesor; D) počítač - jeho technický popis. 2. Informační model, který má hierarchickou strukturu, je ... A) souborový systém počítače; B) rozvrh lekcí; C) periodická tabulka; D) televizní program. 3. Který model je statický (popisující stav objektu)? A) vzorec chemické sloučeniny; B) vzorce rovnoměrně zrychleného pohybu; C) vzorec chemické reakce; D) Newtonův druhý zákon. 4. Informační model, který má síťovou strukturu, je ... A) souborový systém počítače; B) periodická tabulka; C) genealogický strom rodiny; D) model počítačové sítě Internet. 5. Informační (symbolický) model je ... A) anatomická figurína; B) dispozice budovy; C) model lodi; D) chemický vzorec. 6. V informačních modelech řídicích systémů s otevřenou smyčkou neexistuje ... A) řídicí objekt; B) spravovaný objekt; B) kontrolní kanál; D) kanál zpětné vazby. 7. Které z následujících definic „modelu“ jsou správné? Označte všechny odpovědi, které jsou podle vašeho názoru správné. A) model je druh pomocných prostředků, předmět, který v určité situaci nahrazuje jiný předmět; B) model je nový objekt, který odráží některé aspekty zkoumaného objektu nebo jevu, které jsou významné z hlediska cíle modelování; C) model je fyzický nebo informační analog objektu, jehož fungování - podle určitých parametrů - je podobné fungování skutečného objektu; D) model nějakého objektu je jiný objekt (skutečný, symbolický nebo imaginární), odlišný od původního, má vlastnosti nezbytné pro účely modelování a v rámci těchto cílů zcela nahrazuje původní objekt. 8. Do věty vložte nejpřesnější výraz ze seznamu níže. Pokud je hmotným modelem předmětu jeho fyzická podobnost, pak je informačním modelem objektu jeho ... A) popis; B) přesná reprodukce; B) schematické znázornění; D) transformace. 9. Které tvrzení je správné? A) informační modely stejného předmětu, i když jsou určeny pro různé účely, by si měly být v mnoha ohledech podobné; B) informační modely stejného objektu, určené pro různé účely, mohou být zcela odlišné. 10. Lze přenášet informace z člověka na člověka a z generace na generaci bez použití modelů? A) ne, bez modelů se nikdy neobejdete; B) ano, někdy například genetická informace; C) ano, nejčastěji se znalosti přenášejí bez použití jakýchkoli modelů. 11. Je pravda, že modelování je jednou z hlavních metod poznávání, způsobu existence znalostí? A) ne; B) ano. 12. Které z následujících modelů jsou pravděpodobnostní? Vyberte tři správné odpovědi. A) předpověď počasí; B) zpráva o činnosti podniku; C) diagram fungování zařízení; D) vědecká hypotéza; E) obsah knihy; F) plán akcí věnovaných Dni vítězství. 13. Je správně definován typ následujícího modelu: „Počítačový model letu míče vrhaného svisle nahoru je dynamický formalizovaný model, který napodobuje chování daného objektu“? A) ne; B) ano
Shrnutí lekce k tématu
« Informační modely správa objektu "
Cíle:
vzdělávací: vypracovat zjednodušený matematický model správy objektů.
vzdělávací: utváření nezávislosti a odpovědnosti při studiu nového materiálu;
vývojové: rozvíjet schopnost popisovat manažerské modely a zdůrazňovat významné rozdíly v modelování.
Softwarová a didaktická podpora lekce: PC, karty s úkoly.
Během vyučování
Org. okamžik:
Pozdravy;
kontrola přítomných.
Aktualizace předchozích znalostí:
Co je model?
Jaké znáte typy modelů?
III. Učení se novému materiálu:
V procesu fungování komplexních systémů (biologických, technických atd.) Si objekty v nich zahrnuté neustále vyměňují informace. Změna složitých systémů v čase má své vlastní charakteristiky. Aby si tedy jakýkoli živý organismus udržel svou životně důležitou aktivitu, neustále přijímá informace z vnějšího světa pomocí smyslů, zpracovává je a kontroluje své chování (například pohyb v prostoru, vyhýbá se nebezpečí).
V každodenním životě se velmi často setkáváme s procesy řízení:
pilot ovládá letadlo a pomáhá mu v tom automatické zařízení autopilota;
ředitel a jeho zástupci řídí produkci a učitel - vzdělávání školáků;
procesor zajišťuje synchronní provoz všech uzlů počítače, každé jeho externí zařízení je řízeno speciálním ovladačem;
bez dirigenta nemůže velký orchestr koncertně přednést hudební skladbu a hokejový nebo basketbalový tým musí mít jednoho nebo více trenérů, kteří organizují přípravu sportovců na soutěž.
Řízení- jedná se o účelovou interakci předmětů, z nichž některé jsou kontrolní a jiné jsou ovládány. Nazývají se modely popisující procesy správy informací ve složitých systémech informační modely procesů řízení.
V každém řídicím procesu vždy dochází k interakci dvou objektů - manažer a podařilo se které jsou propojeny kanály rovný a zpětná vazba... Řídicí signály jsou přenášeny prostřednictvím přímého komunikačního kanálu a informace o stavu ovládaného objektu jsou přenášeny prostřednictvím zpětnovazebního kanálu.
Řídicí systémy s otevřenou smyčkou. Pokud není stav řídicího objektu brán v úvahu v řídicím procesu a řízení je zajištěno pouze prostřednictvím přímého kanálu (od řídicího objektu k ovládanému), pak se takové řídicí systémy nazývají otevřeno... Informační model řídicího systému s otevřenou smyčkou lze zobrazit pomocí následujícího diagramu:
Abychom předvedli princip fungování systémů s otevřenou smyčkou, budeme vyvíjet počítačový model v jazyce Vizuální programování Základní. Nechť je ovládaným objektem bod, který by se měl ovládaný objekt (uživatel) přesunout do středu cíle (kruhu). Polohu bodu budeme přímo ovládat stisknutím tlačítek, která pohybují objektem nahoru, dolů, doleva a doprava. Žádná zpětná vazba nebude.
Model řídicího systému s otevřenou smyčkou.
Umístěte na formulář grafické pole, po kterém se bude bod pohybovat, tlačítko pro zobrazení počáteční polohy bodu, čtyři tlačítka pro ovládání pohybu bodu a tlačítko pro zobrazení polohy cíle.
Procedura řízená událostmi pro počáteční výstup bodu by měla zahrnovat nastavení měřítka a náhodné generování souřadnic bodu:
Ztlumit bytX1, bytY1, bytX2, bytY2 Jako bajt
Soukromý sub cmdP_Click ()
obrázek 1. Měřítko (0, 20)-(20, 0)
bytX1 = Int (Rnd * 20)
bytY1 = Int (Rnd * 20)
obrázek 1. PSet(bytX1, bytY1), vbRed
End Sub
Čtyři procedury událostí pro přesun bodu musí zajistit, aby se souřadnice bodu změnily. Chcete -li se přesunout doleva, postup události:
Soukromý sub cmdL_Click ()
obrázek 1. Měřítko (0, 20)-(20, 0)
bytX1 = bytX1 - 1
End Sub
Procedura řízená událostmi pro zobrazení pozice cíle a bodu:
Soukromý sub cmd2_Click ()
obrázek 1. Měřítko (0, 20)-(20, 0)
obrázek 1. Kruh(10, 10), 5
obrázek 1. PSet(bytX1, bytY1), vbBlack
End Sub
Klikněte na tlačítko Řízení. objekt a přesuňte jej pomocí tlačítek se šipkami. Klikněte na tlačítko Výsledek... Odchylka bodu od středu cíle bude pravděpodobně dostatečně velká.
Uzavřené řídicí systémy. V uzavřených řídicích systémech řídící objekt prostřednictvím přímého řídicího kanálu provádí nezbytné akce s řídicím objektem a prostřednictvím zpětnovazebního kanálu dostává informace o svých skutečných parametrech. To umožňuje mnohem přesnější ovládání.
Informační model řídicího systému s uzavřenou smyčkou lze zobrazit pomocí následujícího diagramu:
Abychom předvedli princip fungování řídicích systémů s uzavřenou smyčkou, vyvineme počítačový model. Abychom poskytli zpětnou vazbu, nakreslíme v každém kroku novou polohu bodu a také zobrazíme hodnoty souřadnic bodu v textových polích.
Model řídicího systému s uzavřenou smyčkou.
Upřesněte předchozí návrh a na formulář umístěte dvě textová pole.
Přidejte řádky do kódů procedur:
obrázek 1. PSet(bytX1, bytY1), vbRed
txtX.Text = bytX1
txtY.Text = bytY1
Použití zpětné vazby zajišťuje, že bod zasáhne cíl.
IV. Kotvení.
Realizace projektů.
Jaké řídicí systémy se nazývají otevřená smyčka?
Jaké řídicí systémy se nazývají uzavřená smyčka?
Co je to řídicí systém s otevřenou smyčkou a jeden s uzavřenou smyčkou?
Vi. Shrnutí lekce.
VII. Dům. cvičení.
Přečtěte si synopse.
Účelovou změnu v chování objektu v čase lze provádět v otevřených i uzavřených cyklech.
Řídicí systém je kombinací jednotlivých prvků do konkrétní konfigurace, která poskytuje specifikované vlastnosti. Jeho analýza je založena na teorii lineárních systémů, která předpokládá přítomnost vztahů příčiny a následku mezi prvky. Procesní nebo řídicí objekt může být reprezentován jako blok
Spojení mezi vstupem a výstupem je transformace jednoho signálu (příčina) na jiný (účinek).
Volá se systém, ve kterém není výstupní signál dodáván do řídicího zařízeníotevřeno.
V řídicím systému s otevřenou smyčkou se k získání požadované odezvy operačního zesilovače obvykle používá akční člen (obrázek 1.1).
Obrázek 1.1 Systém řízení otevřené smyčky (otevřená smyčka)
Příkladem je řídicí systém s otevřenou smyčkou pro rychlost otáčení disku zobrazenou na obr. 1.2. Mnoho moderních zařízení používá disk, který se musí otáčet konstantní rychlostí. V tomto systému je baterie použita k nastavení napětí úměrného požadované rychlosti, poté je toto napětí zesíleno a přivedeno na elektromotor. Stejnosměrný motor, jehož rychlost je úměrná použitému napětí, otáčí kotouč.
Rýže. 1.2 Řídicí systém s otevřenou smyčkou pro rychlost otáčení disku
Volá se systém, ve kterém je výstupní proměnná měřena a porovnávána s danou hodnotouZavřeno.
Měřená výstupní hodnota se nazývásignál zpětné vazby .
Nejjednodušší uzavřený systém je na obrázku 1.3.
Obrázek 1.3 Řídicí systém s uzavřenou smyčkou (se zpětnou vazbou)
V systému s uzavřenou smyčkou se rozdíl (chyba) vypočítá mezi požadovanou hodnotou výstupní proměnné a její naměřenou skutečnou hodnotou.
Na obr. 1.4 ukazuje uzavřený systém pro řízení rychlosti otáčení disku.
Rýže. 1.4 Uzavřený systém řízení rychlosti disku
Ve stávajícím systému je nutné zavést snímač, který měří rychlost otáčení hřídele motoru, a zařízení pro porovnávání zadané rychlosti otáčení disku a skutečného. Pro tyto účely je vhodné použít tachogenerátor, jehož výstupní napětí je úměrné rychlosti otáčení hřídele motoru. Chybový signál je generován jako rozdíl mezi vstupním napětím a napětím tachogenerátoru. Uzavřený systém se vždy snaží minimalizovat chyby.
Strukturální a funkční diagramy .
Při zobrazování ACS se používají strukturální a funkční diagramy.
Obecný funkční diagram určuje účel prvků a posloupnost jejich vzájemného spojení. Při sestavování funkčního diagramu je systém rozdělen na odkazy na základě provedených funkcí (účel).
Aby se získal strukturální diagram, je systém rozdělen na nejjednodušší možné vazby směrového působení (na základě pohodlí matematického popisu ).
Směrový odkaz – toto je spojení, které přenáší akci pouze jedním směrem od vstupu k výstupu, tj. změna stavu tohoto odkazu neovlivní stav předchozího odkazu pracujícího na jeho vstupu.
Strukturální schéma – toto je schéma, kde určitý odkaz odpovídá každé matematické operaci transformace signálu... Blokové schéma se skládá z obdélníků představujících vazby systému a šipek spojujících vstupy a výstupy, šipky také ukazují vnější vlivy aplikované na spoje. Každý odkaz ve strukturálním diagramu odpovídá rovnici nebo charakteristice, která ji popisuje. Získání strukturálního diagramu je konečným cílem matematického popisu systému.
V obecném případě může jeden funkční diagram odpovídat několika různým strukturálním diagramům systému v závislosti na úplnosti matematického popisu.
Při popisu ACS lze rozlišit typický funkční diagram.
Rýže. 1.5 Typický funkční diagram ACS : 1 - hlavní zařízení; 2 , 5 - srovnávací zařízení;3 - převodní zařízení;4 , 8 - opravná zařízení(regulátor);6 - zesilovací zařízení;7 - výkonné zařízení;9 - citlivé nebo měřicí prvky;10 - hlavní prvek zpětné vazby;11 - kontrolní objekt; F(t)- překážka
Funkční účel každého z prvků typického schématu je následující. Ovladač (1) převádí vstupní akci na signál X(t), vhodné pro srovnání. Komparátor (2) porovnáním signálu x ( t) a řízená hodnota y(t) generuje chybový signál ( t). Transformační zařízení (3, 10) slouží k transformaci jedné fyzické veličiny na jinou, pohodlnější pro použití v řídicím procesu. Opravné zařízení (4,8) poskytuje zadané dynamické vlastnosti systému s uzavřenou smyčkou. Zesilovač (6) zajišťuje zesílení výkonu chybového a řídicího signálu. Výkonné zařízení (7) je navrženo tak, aby ovlivňovalo kontrolní orgán. Citlivé nebo měřicí prvky (senzory) (9) jsou nezbytné k měření informačních signálů.
Zvažte funkční diagramy otevřeného a uzavřeného systému pro řízení rychlosti otáčení disku (obrázky 1.6 a 1.7)
Rýže. 1.6 Funkční diagram otevřený řídicí systém s rychlostí otáčení disku
Rýže. 1.7 Funkční diagram řídicího systému s uzavřenou smyčkou s rychlostí otáčení disku